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Recursos humanos. Análisis de los principales estresores en el colectivo del alumnado de las escuelas de vuelo

Enviado por Editorial el Vie, 04/09/2020 - 10:35

Según la literatura, el trabajo de piloto y el estrés van de la mano, siendo una de las profesiones más estresantes. Como consecuencia del accidente de Germanwings en marzo de 2015, la EASA (European Aviation Safety Agency) obligará a los operadores aéreos a aplicar programas de apoyo psicológico a las tripulaciones de vuelo a partir de agosto de 2020. La presente investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de estrés experimentado por los alumnos que cursan los estudios de piloto comercial, que aprenden a volar en un entorno estresante similar a los pilotos comerciales y que hasta ahora no ha sido analizado desde la literatura. La muestra está conformada por 36 alumnos de vuelo que estudian en una escuela internacional de pilotos, a quienes se les aplicó el instrumento de medición de detonantes de estrés laboral para pilotos (IMDELP) de Aguirre (2015). Los resultados encontrados indican que los alumnos de vuelo experimentan niveles moderados de estrés, sobre todo debido a factores extraorganizacionales y el contenido y demandas laborales, en línea con los estudios empíricos revisados. No obstante, no se observan diferencias estadísticamente significativas en los niveles de estrés en función del género ni en función de la nacionalidad del alumno. En conclusión, los resultados obtenidos justifican la figura del psicólogo en las escuelas de vuelo para tratar problemas de salud mental de los alumnos, llevar a cabo una evaluación regular y desarrollar programas educativos y opciones de intervención. Estas conclusiones son limitadas debido al reducido tamaño de la muestra en general y de alumnos extranjeros y alumnas en particular.

Palabras clave: estrés; piloto; escuelas de vuelo; psicología aeronáutica.

Montserrat Subirats Ferrer
Profesora asociada en el Departamento de Psicología Social.
Universidad de Valencia
Investigadora del IDOCAL

Fernando J. Pons Verdú
Profesor asociado en el Departamento de Psicología Social.
Universidad de Valencia
Investigador del IDOCAL

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RTSS. CEF. NÚMS. 449-450 (agosto-septiembre 2020)

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